王自力校长一行调研外语基础学科水平提升工程工作

发布者:王会发布时间:2016-05-27浏览次数:463

5月24日上午,王自力校长、景旭文副校长、戴跃伟副校长来到米乐m6,就2016年校重点工作“基础学科水平提升工程”进行调研。研究生院常务副院长尹群、教务处长唐玉斌、财务处长魏微,以及研究生院陶海洋、任南副院长随同调研,米乐领导、各系部室主任、教学督导组长等出席。尹群常务副院长主持调研会。

首先,芦笙院长汇报了“2015-2018外国语基础学科水平提升综合改革思路与方案”,从指导思想、建设目标、建设内容和存在的问题四个方面,系统介绍了外语基础学科水平提升的工作思路和进展情况。芦院长结合教育部《大学英语教学指南(2015征求意见稿)》和国内高校英语教学的现状及发展趋势,阐述了米乐m6在推进大学英语和研究生公共英语教学改革中设定的目标、实现路径和具体实施措施。他指出,我校大学英语教学改革的核心是:以创“一流本科教学”为目标,深入系统地围绕“教学目标、课程体系、教学方法、评价机制、教学资源”五大元素进行变革,满足“通用性、学术性、跨文化交际”的时代要求,探索大学英语教学新模式。具体措施是:确立“基础、提高、发展”三级培养目标,形成“学生分级、教学分层、技能分块、专业分类”的新模式;组建教学团队,做好顶层设计,优化课程体系和教学大纲;依托各类课题开展教育教学改革实践,将微课、翻转课堂、网络资源、移动终端等信息化教学手段和先进教学方法融入教学,全面有效推进大学英语教学改革。同时,研究生公共英语教学也是基础学科水平提升工程的重点,外语米乐将以船海米乐,能动米乐,土建米乐为试点,为2016级学生设计全新的研究生英语教学课程体系,采用“学生分级、教学分层”的教学模式,并探索多元化考核评估方法,建立符合学校发展目标、体现学校自身专业特点和学科优势的研究生英语教学体系,增强对学校特色专业和高峰、高原学科的支撑作用,促进人才培养质量提高。芦院长还汇报了外语米乐“服务强院”的功能定位和思路:一方面,努力打造“大学英语和研究生公共英语教学绿色生态体系”,充分利用互联网和现代信息技术,构建全校性的学生自主学习的“英语社团联盟”,创建多元的教学与学习环境;另一方面,围绕学校船舶、海洋及蚕桑特色,在国际化办学的过程中,通过外语、对外汉语等语言类服务,提高学校高峰、高原学科的国际化程度和国际影响力,并形成浓郁的国际化和跨文化校园氛围。最后,芦院长分析了米乐m6面临的师资结构、人才引进、政策支持和运行经费等方面的困难,并介绍了外语一级学科硕士点的培育、英语和翻译专业的特色建设、俄语新专业的筹备等工作的思路和进程。

在随后的研讨中,与会领导对外语米乐基础学科水平提升工作给予了充分的赞誉和认同,并从不同角度对改革方案和工作路径提出了意见和建议。戴跃伟副校长谈了三点意见:一是要加大互联网平台建设,充分利用大数据,“学用评”相结合;二是要未雨绸缪,建立江科大外语教学的新校区思维,利用新校区“高校群集+英语社团+人文学科+学科竞赛”的组合优势,打造独具特色的外语第二课堂;三是要在国际化办学的过程中,充分利用留学生资源,拓展语言教学和跨文化交流的渠道。景旭文副校长提出四个要求:一是要加大综合改革方案落实力度,先行先试;二是要提高教师能力与水平,精心打造教学队伍;三是要充分发挥教师教学和科研特长,因此施教培养人才;四是要以基础学科提升工程建设为抓手,努力向一级学科点建设目标迈进。  

唐玉斌处长十分赞成外语基础学科综合改革的思路,并提出改革要聚焦到人才培养,在教学改革实践中培养教学成果,着意打造跨文化交际的品牌课程。魏微处长提出:外语米乐要结合“一带一路”开展专业建设,并在项目管理和经费投入等方面提出了建议。尹群常务副院长表示积极支持外语学科的综合改革并强调指出:外语基础学科的教学改革要重视问题牵引和目标导向,要结合实际针对不同目标分别进行全面铺开、先行先试的教改。陶海洋副院长认为,高峰学科的发展决定了学校的高度,基础学科的发展决定了学校能走多远;外语米乐的改革方案内容详实,重点突出,参与面广,受益面大,保持了持续发展的势头;建议学校对基础学科的人才引进、学科发展、成果评价等方面要进行分类指导,外语米乐在改革的过程中要边试边行,不断完善改革方案。任南副院长结合我校推免研究生的培养提出建议:新生入学首先要让学生改变英语教学的应试惯性思维,通过课程体系、考试评价制度和教师引导,解决外语学习的动力问题;通过现代教学理念和网络技术的引入,营造环境,翻转课程,提高学生外语应用和跨文化交际能力。

 王自力校长对米乐m6“2015-2018外国语基础学科水平提升综合改革思路与方案”给予了充分肯定,并指出外语基础学科提升工程目的明确,首先要提高大学英语和研究生公共英语的教学水平,提升学生外语实用能力和跨文化交际能力;在此基础上,顺势而为,实现外语一级学科的建设目标,提高外语专业的办学水平。王校长进一步做了六点指示:一是外语教学改革要有“供给侧”改革的思维,应以学生的英语需求为出发点,以提高学生的个性化需求和应用能力为落脚点;二是要重视改革方案的实施到位,成熟的可全面铺开,探索性的要先行先试;三是要注意语言能力的先天禀赋差异,鼓励和提高学生学习英语的自信心;四是高层次不完全等于高质量,要注意建设高质量的教学队伍;五是要稳步推进教学改革,注意积累和形成系统性的教学成果;六是要特别加强听说和写作教学,努力提升学生的英语应用能力。最后,王校长表示,学校对基础学科将加强分类政策指导;各部门要加强与基础米乐的交流和沟通,协同配合推进教改;对基础学科的改革要进行动态考核,对效果好的要加大经费投入;随着国际化办学的不断推进,外语米乐要积极准备抓住机遇,进行新专业的申报和建设。

米乐m6党政班子表示,全院师生将以学校“建设一流造船大学”为目标,以“基础学科水平提升工程”为抓手,通过改革创新,把我院的教学和学科建设提升到一个新的水平。(作者:李连军)

 

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